沒有實彈射擊,沒有生存急救的軍訓,不是真的軍訓 |今日話題

今日話題2018-09-15 00:17:22

今日話題·騰訊新聞出品  | 第4324期

作者/郭墨墨



作為法定教育科目,除了社會意義之外,對於個人也有實用價值。軍事訓練可以使得人的組織性、紀律性、意志力得到提升,這些能力在生活中是普適的。軍事技能的學習,可以使個人應對突發、極端情況的能力提升。

造成當前軍訓有關問題的原因之一,是一些來自不同渠道的素質良莠不齊,以及不高、訓練標準不一。

軍訓不是單純的吃苦教育、服從教育,而應該是包含豐富科目的軍事訓練。輕武器射擊、生存、行軍、基本戰術技能等,都明文列在《普通高等學校軍事課教學大綱》上,卻經常被偷工減料。有的學校稍微開設一點有關課程就足以成為微博熱點。急救、防災等也是近兩年才開始被部分院校重視。


 江蘇南京某校軍訓期間一名學生中暑身亡和陝西洋縣某校軍訓“吃泔水”事件,讓有關軍訓的討論成為這兩天的微博熱搜話題。其實每年開學季,軍訓都會成為新聞熱點。




軍訓是教育的組成部分


軍訓的本質不是服役,而是教育,是讓學生獲得軍事訓練。


當前的學生軍訓規定在《兵役法》和《國防教育法》中。《兵役法規定》,普通高等學校的學生在就學期間,必須接受基本軍事訓練。普通高中和中等職業學校,配備軍事教員,對學生實施軍事訓練。


軍訓其實有著古老的歷史,在不同時期也承載不同的社會期待。



古代君子必修課“六藝”:禮、樂、射、御、書、數。其中的射和御,被認為是古代的軍訓。




近代引進的“軍國民教育”被視為改造國民性,實現國家自立自強的手段


今天軍訓不僅有其社會意義,對於個人而言,也是有益的修養。軍事訓練可以使得人的組織性、紀律性、意志力得到提升,這些能力的價值在生活中是普適的。


軍訓不是單純的吃苦教育,服從訓練。戰術技能訓練能提高人在極限環境下的生存能力,可以使人在遭遇極端考驗的時候,擁有更冷靜更科學的處理問題能力。


一定的軍事素養應該成為普通人的生活常備,即使和平仍是世界主流,即便軍事技術已經高度專業化。




資料圖:韓國學生軍訓


學生軍訓在世界各國廣泛存在。其具體做法和目的一般與國家的地緣環境,軍事歷史傳統有關,各國有不同選擇。總的來講,培養國民軍事技能,傳播軍事文化是共同特點。



當前軍訓暴露出的問題,原因有這些


該不該軍訓這件事並沒有什麼可討論的,真正值得討論的,是怎麼訓。


每年軍訓總會出現一些社會爭議事件,教官和學生起衝突現象經常見諸報端,軍訓學生因中暑等原因猝死現象也時有發生。


教官來源不一,素質良莠不齊是重要的原因。


近年來,隨著高校擴招、部隊精簡整編移防、軍隊院校調整改革,由駐軍部隊集中時間派遣幫訓官兵組織學生軍事技能訓練,已經越來越難以滿足需求,場地、人員、保障資源嚴重缺乏。


也就是說很多學校根本無法保證由現役軍人或者軍校學員作為教官來實施軍訓。


現實中如何解決呢?


比如“學校自訓、學生教官承訓”,2017年,陝西科技大學軍訓場上90名教官,都是該校的國旗護衛隊隊員。更多地方以政府為主導、社會力量為補充開展軍訓。




泔水事件


通過新聞搜索可以發現:


2015年,廣東清遠一16歲少年在學校軍訓時被教官踢成脾臟破裂休克。涉事教官羅某為學校聘用的社會人員,非現役軍人。


2016年,河南財政金融學院軍訓教官變態體罰學生,被所屬教育諮詢公司辭退。


2016年,西安城市建設職業學院一大一新生被教官打傷,教官實際是本校高年級學生。


2016年,廣西玉林市第一職業學校一學生被打致睪丸破裂耳膜穿孔,涉事教官為當地民兵預備役人員,後被終止教官資格。


今年發生泔水事件後,新聞報道,相關教官的處理結果是解聘。也是社會招聘人員。


可見相當多的衝突根源,是軍訓教官的來源複雜,素質和水平良莠不齊,也缺少像樣的管理標準。一些教官對自己從事的教學訓練工作理解不清。


在現有情況下,非現役軍人充當教官現象難以避免。部分省市的做法是頒發“軍訓教官資格證”,公示有資質的軍訓承辦單位,供學校選擇。但是還應當用更清晰的教官訓練工作標準來實施管理。


學生在軍訓中的安全問題,主要在於後勤保障水平不足和訓練標準不一,訓練隨意性強,有的訓得很輕鬆,有的訓得很辛苦。


學生軍訓也很難做到都有體檢,一些身體較弱或者存在病症的學生被忽視。有的學校害怕出安全事故,軍訓最後就是走走樣子。



當前軍訓的一大問題,應是科目不平衡


軍訓是教育。教官都難以保證的情況下,課程就更容易是對付。當前對軍訓的一個批評,是紀律服從訓練、用作表演的隊列訓練之外,忽視其他實用科目。很多學生軍訓連輕武器射擊課程都沒有。學生形成了軍訓就只是隊列、軍姿、內務的觀念。


軍訓不應該是單純的吃苦教育和服從教育,而應該包含豐富的軍事訓練內容。


實際上輕武器射擊、生存、行軍、基本戰術技能等,都明文列在《普通高等學校軍事課教學大綱》上,只不過總是被偷工減料。



貴州財經大學軍訓


有的學校稍微開設一點有關課程就足以成為微博熱點。急救、防災等也是近兩年才開始被北京等城市的學校在軍訓中重視。這是軍訓的偏科問題,有觀念的原因,也有實際條件的原因。很多學校條件不具備,害怕出事故。


缺失這些課程不僅僅使得軍訓顯得單調,更重要的是,使得學生失去了學習很多實用軍事技能的機會。




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